备课记|三下册语文第七单元《22 我们奇妙的世界》

1. 朗读单元导语，明确本单元学习目标。

2. 看到课文的题目，你想知道什么？课题中哪个词你认为最重要？

3. 作者笔下奇妙的世界是什么样子的？奇妙表现在哪里？自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的长句子多读几遍。

4. 读读课文会认的词语。

5. 理解词语“余晖”和多音字“劲”。

6. 结合已经学会的找关键句的能力。找一找：这篇课文也有关键语句，你找到了吗？

7.  2-8自然段也有关键句，你找到了吗？ 

8.  9-16自然段也有关键句，你找到了吗？

1. 天空珍藏了些什么呢？读读3-8自然段，把事物的名称圈出来。

2.  出示“清晨”“雨后”“黑夜”三个句子，读一读，说一说这三个句子有什么相同点？

4、这三个句子中，还有哪个句子你觉得很奇妙？

5、“雨滴”还会映射着什么？你会在水洼里看到什么？

6、雨后，还会有什么像镜子呢？

7、说话练习。

8、除了天空、雨滴让你感到奇妙，你还从哪里觉得很奇妙？（学习“云彩”）

9、理解“雕饰”一词的意思。

10、现在，你们拥有一双神奇魔力手，你想把云朵雕刻成什么来装饰天空呢？

1. 朗读3-8自然段，思考：作者是怎么把他们写清楚的呢？（圈出关键词）

2. 不同时间段，天空的色彩也在不断变化，我们就在这色彩的变化中感受到世界的奇妙。

3. 除了按照时间顺序，你还发现作者是怎么写清楚的呢？（重点关注“雨后”“黑夜”两句）

4. 原来，作者是按照“什么时候+在哪儿+看到什么+像什么”写清楚的。

5. 课堂仿写一句话。

1.  作者是怎样把读者的视线从“天空”转向“大地”的呢？

2. 思考：作者是按什么顺序描绘大地的奇妙的？

3. 思考：文中明确写了夏日、秋天和冬天，春天在哪里呢？

4. 思考：文中明确写了夏日、秋天和冬天，春天在哪里呢？

5. 不同句子分析，哪里让你感受到事物是有生命的？（夏、秋、冬不同句子进行分析）

6、结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

7、读读十七、十八自然段，你发现作者强调了什么？

8、完成课文结构图，学习本课字词。