上海金山区2023高三语文一模作文《独自吟唱VS时代合唱》写作解析

上海金山区2023高三语文一模作文-考题材料
 

人与时代相处的方式多样，有人选择与时代合唱，有人选择独自吟唱，有人觉得不尽如此。

对此，你怎么看？请写一篇文章，联系生活与课内所学，谈谈你的认识与思考。

个人见解：
 

前几日给初中生拉片子《养家之人》，一部极具女性意识、生命关怀、民族视角的动画电影，感兴趣的同学可以看看。这不给腾讯视频充了会员，怎么也得用上吧，看许知远做的对话节目《十三邀》，以往只反复看对话罗翔、刘擎那几期，被屏幕里的诘问问到屏幕外的自己哑口无言，眼角含泪，心里面生出一股继续往下走的力量。这个世界会好吗？说实话，我不知道，只能怀着世界会好的信仰，做一些好的世界应有的事，践行海明威相信的“后半句”。但这次，我额外看了对话papi酱，她爆红的那年，恰恰是我二次创业的时间点。时至今日，我都说不清自己是怎么做起来的，总觉得是时代在背后默默地推着我往前，papi酱也有相同的感受。但是她比我更勇敢，坦言不了解自己。

说这么多闲话，是想争取大家理解，我要解构这道题。

独自吟唱VS时代合唱-立意解析

01·人生与时代都有趣

人与时代相处的方式多样，已然点明人注定要与时代相处，与它扳扳手腕，如同一生要与自己周旋，这没得选，恰如石头选择了西西弗斯，再然后西西弗斯选择是否接纳推石作为意义载体。看似悲观镣铐的背后，是依然可以选择相处方式的自由，依然有多种方式可选的惊喜。讲真，我一开始决定连读20年诺贝尔文学奖得主所有作品的时候，是对生活没辙，心里头像做个巨人，但在真实的生活面前只是一只蚂蚁，然后我想展现不败的意志，就在自己还算擅长的领域——读书，找了个与时代博弈、与自己和解的路。但后来，我的天，书里真的是太有意思了，石黑一雄教会我搭建记忆的迷雾，没有他构造的理论，我甚至可能走不出阿布去世的阴影，那件事对我打击挺大的；托科尔丘克告诫我，生命在于移动，云游之人才有自由，我这才有了在追求稳定的时代气象里继续做漂泊之人的勇气；当我在露易丝·格丽克的诗章里看到自己在初中时特有的语言风格，才敢说人真的可以居与有限与无限之间……从这些经历里出发，我想认识自己、认识时代，再去厘清二者在我生命里的价值秩序。


02·在自己身上，认识这个时代
 

按照材料的前后顺序，先登场的是有人选择与时代合唱，然后才是有人选择独自吟唱，这一前一后的次序倘若强行按上因果，会生出无限的遐想。从审慎思辨、明智推理的角度说，应该先入手独自吟唱，但材料既然给了框架，那就见招拆招吧。

我至今记得广播体操的名儿，叫《时代在召唤》，随之而来的是激昂的乐声，像冲锋号一样撩动着民族记忆里的崇高精神，若要选择与时代合唱，不仅是顺势而生的明智之举，而且具备历史性，特有“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”那feel。但我是苏格拉底式的牛虻，得叮人咬人，得反问、追问：时代究竟是什么？时代有怎样的面貌？我是如何认识时代的，是来自先验性知识，还是自身体验？时代是否是统一的律动，还是无数观念的聚集和想象盘绕的共识？我又如何验证自己认识了时代？

如果这些问题答案都是否定的，我又如何与时代合唱？所谓的时代合唱，是不是我一厢情愿地自娱自乐，或者说，时代的浩荡，裹挟着我，赐予于我种种福祉，我是否做好了梦醒时分，发现自己不过时代合唱里滥竽充数的南郭先生，那种阵痛那种愧疚那种迟暮悟道的惋惜。

03·人生是自己的，时代是众生的

 

本次解析写得密，同学们辛苦啦，我们继续吧。如果我能让你的目光在时代、合唱上多做停留，那本期更新的意图便完成啦，但司机中途下车，是对车上乘客的不尊重，前方的路好走，咱脚下的油门踩到底，请同学们振奋精神，窗外的风景要加速流逝了。

独自吟唱的价值，之前在其他考题中探讨过了，在顶尖语文课堂公众号里搜索“特立独行”，便能找到相关的逻辑，大抵都是独自吟唱肯定是有价值的，逆行者是民族良心、思想火种以及文化多样性的备份方案，只是在这么做之前得扪心自问，我是不是在凹造型啊，是不是乌托邦的美梦做多啦，忽视了万丈高楼平地起的硬道理啊。

这一生的故事，简单的很，缩略成锦囊便是：认识自我，认识时代，先独自吟唱，再与时代合唱。最后的最后，人文一些，人生没有万全之策和完全筹备，正如李娟所讲，走夜路，请放声歌唱。生命之歌，唱给自己听唱给时代听都是次要的，重要的是唱的勇气以及唱歌时的审美愉悦。

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