2022届上海宝山高三一模作文解析《欣赏是内在投射外物上的自我认知》

发布时间:2022-08-03文/发现好网课

2022届上海宝山高三一模作文解析-考题材料:

生活中,我们会欣赏大自然、艺术品、他人乃至自己,欣赏普遍存在。有人说,欣赏是我们和欣赏的对象之间取得和谐。

对此,你怎么看?


立意解析:

欣赏普遍存在,心与灵总会被外界的人、事、物、理、情触动或激发,会欣赏即拥有健全的感知。相比于娱乐风潮导致人向内的自娱自悦,欣赏是向外的感官释放,意味着人能接纳与自己并行的世界,而非自媚式的陶醉。欣赏完成了自我认识的和谐。

倡导亲近自然、走进艺术、理解他人和认知自我的目的,是建立4种不同维度的欣赏层次,让形而上的欣赏概念落地,变成可操作的行为指南。承认欣赏是一种能力,借助后天训练的方式修正先天偏移的体感,还原欣赏平等的面貌,而非人为的制造信息差、制造认知差距。欣赏是接纳的美学,是手段和目的的一体,是和谐的认知模式。

碰撞的摩擦、冲突的对立,是抵达和谐之前不可避免的逻辑链,不会被欣赏的哲学性而折叠。欣赏需要阅历,需要见识,需要承受住自己被高维度、多元化的信息流冲击的渺小感。真正践行欣赏的人,得有历来文人们「耐烦」的强大意志力和必须有所作为的生命追求。欣赏,让我们以和谐的心智面对欣赏的对象的参差交错。

和谐是不可多得的理想关系,却不是我们和欣赏的对象之间的最终关系,换而言之,它不是静止的,而是动态的,正如之前提及欣赏的自发性,缘由于我们有一颗敏感的心,察觉到世间万物细小或宏大的变化。欣赏他者的能力,决定了我们理解自身的能力,不再需要外界的震撼才能够惊醒式的成长,而是以自发且审美的心智进入流变又辽阔的丰饶之地。欣赏从不是为了占领高地,而是看到高峰之后仍有高峰,既然欣赏作为目的和手段是一体的,那么它真正意义上的价值是让欣赏者和被欣赏的对象,始终具备超越性。

好课推荐:

(1)北鱼读书学堂《道德经》视频精读课全集(含讲义+笔记)

(2)北鱼读书《大学》王者班全套课程视频(含电子讲义)

(3)北鱼学堂《批读课》第一期课程视频(含电子讲义)

本栏推荐

猜你喜欢

联系微信

  • 扫描微信二维码,联系客服