2022届上海松江区高三二模作文解析《被看见的vs看不见的vs本身的》

2022届上海松江区高三二模作文材料：
 

孩子做好事希望被师长看见，学者写文章发表是想让自己的思考被看见，许多人在朋友圈中发动态是希望自己的生活被看见……很多时候，只有当人们做的事情被展示出来并“被看见”才有价值。

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的看法。


个人见解：

立论，立论，起笔先立论，有天大的能耐也先按捺下去，把立论写出来，这样行文才完整、思辨才严谨，而不是任由骄纵的心绪，从驳论落笔，又在驳论结束，通篇了无立论的痕迹，还怪阅卷老师不懂你的实力。“被看见”的种种现象，材料已经举出来了，我们要做的是，先证明“被看见”是有价值的。

立意解析：

01
 

抛开材料，谈“被看见”的价值，使用常识即可，能满足人的情感需求（自行脑补论述逻辑链）

结合材料，谈“被看见”的价值，能够得到及时的反馈，这对成长、行为优化是极好的，他人的目光不止是阅览，更是检查，个体可以群体评议中建立关系网络和价值体系。

特别是在学术圈子里，学者的研究是得经过同行检查的，科学一大特征便是可重复嘛。闷声做研究，往往是在急行军，争夺那颗思想上的珍珠。即便如此，学者的思想终究会被看见的，什么？华山论剑，你不拔剑，岂不是要被天下人嗤笑。别顾虑被看见，也别想着独享某种美好。

02

驳论，驳论，不需要眼红脖子粗的争执，只需要在立论之后，接上逻辑逆向的思索，利谈好了，谈谈弊不过分的。材料里“只有……才……”的关联词，提示我们材料的逻辑走了极端，过犹不及，物极必反，若是人们做事仅仅追求展现出来以及“被看见”的价值，岂不是主动用他人的目光、价值观绑架了自己。当生活变成了永不停歇的表演，哪里有自我的空间。

03

不破不立，既然点出了矛盾，就在逻辑加码，点破矛盾。从事实出发，抛出两个问题。

人有可能时时刻刻被看见吗？哪里找到24小时、360度无死角的跟拍设备和直播媒介呢？这不现实，非要它成立的话，不但荒诞，而且疯狂，这俨然是思想家边沁提出的“全景监狱”嘛，此种程度的被看见属于被监控。

第二个问题是，人的注意力终究是有盲区的，只看见“被看见”的价值，无形中忽视、否定了“看不见”的价值，且不说看不见的价值有可能支撑起了“被看见”的价值，或是“被看见”的价值扼杀了“看不见”的价值，这些都属于简单的逆、否的逻辑。

真正追问的是，我们自身的盲区，也是最终的问题——是否拥有并且看见了自身、本真的价值，驱除掉自媚的滤镜、工具的赋能、他人价值的投射。

温馨提示：感谢您对发现好网课的认可，如果您对本篇文章感到喜欢，欢迎转载及分享到其他平台或个人朋友圈，但请记得说明文章出处于“发现好网课”，链接:https://www.fxhaoke.com/news/wz486.html