课堂笔记技巧:课堂笔记需要记那些?做好课堂笔记的方法要点

发布时间:2020-07-14文/发现好网课

课堂笔记需要记的内容

课堂笔记需要记那些?做好课堂笔记的方法要点

1、课堂笔记需要记那些?

 
课堂时间有限,做笔记时,没有必要将课堂上的所有内容都记下, 也不要试图记下每一个概念、事实和细节,而是要选择其中最重要、 最关键的内容。
 
课堂笔记要记下板书

板书:板书是老师所讲内容知识体系的纲目,是教材知识结构和 部分知识内在联系的网络。记好板书,有利于孩子理清课堂知识大意、 层次结构。
 
课堂笔记要记下解题思路

解题思路:思路是老师的思想方法和对教材的透彻理解”记下老 师讲解的思路,学会老师分析问题的方法,有利于启发孩子的思维, 打开孩子的思路,提高思维能力。
 
课堂笔记要记下归纳总结

归纳总结:归纳总结是老师筛选、浓缩的一些带有规律性的认识。 如,怎样分析词的语境、如何辨析同义词的细微差别等。如果孩子能 够准确而有条理地把这些记下来,可以减轻学习上的重复劳动和无效 劳动,避免孩子产生不必要的负担,提高学习动力。
 
课堂笔记要记下重点难点

重点难点:在集中精力的前提下,还需要认真筛选,从而捕捉到 重点内容,只要捕捉到”就该记录。
 
比如,老师讲课时重读某个词语时要特别关注,这代表它是关键 词,需要记;老师讲课时刻意的停顿也是一种线索,提示你该记录了; 留意老师线索性的语句:〃下面这几方面非常重要〃、"得出的主要结 论是〃、"本段的中心句是〃等等。
 
听课时的疑问、想法或体会:听课时,常有听不懂的地方或不能 及时解决的问题”应及时记录下来,留在课后落实;听课时也可能有 一些新的想法,要及时记录下来。
 
当然,由于孩子自制力差,最初也要反复地进行自我提醒、督促: "该记录了〃、“xxx!你怎么没记"等。


2、记录课堂笔记时候,要处理好听.思.记三者的关系
 
由于课堂授课的独特性,即课堂上信息的传播处于流动状态,老 师所讲述的课堂内容是稍纵即逝的,使听课笔记受时间的限制。如果 学生在思维速度和书写速度方面不能同老师保持协调一致”笔记就会 不完整或没有条理,也就没有了记录的意义。
 
课堂笔记是辅助听课的一种手段,是为了有利于记忆、理解、消 化、复习和巩固所学的知识。只有孩子真正理解了课堂内容,才能在 以后翻阅笔记时,看到几行字就可以回忆起主要的内容。
 
因此,做课堂笔记时,要尽量处理好记录与听讲、思考的关系。 —般来说,上课要以听讲、思考和理解为主,尽可能做到听讲、思考、 记笔记,三者协调进行。
 
比如,当老师讲授重点内容时,不要急于做笔记,先跟着老师的 思路往前走。等老师在黑板上写字、停顿时”可以抓紧时间做一下笔 记;不必把老师所讲的每句话都记下来,而要善于抓住承上启下的或 关键性的词句,把握住重点,保证足够的思考时间;对于课堂上一些暂时写不上的字或记不完的内容,应当果断地留下空地,跳过去,跟上老师的讲解,到了课后再借记得好的同学的笔记补上。

 
3、记录课堂自己之后,要在课后及时进行整理
 
课堂笔记是上课要点的记录,不能记过就扔在一边”要在课后从 头至尾阅读一遍,并及时进行整理,这一点很重要。整理笔记的过程 不仅是重温课堂内容,加深印象,强化记忆的过程,而且也是整理思 路、提出看法的思考过程。
 
在整理课堂笔记时,要指导孩子注意检查笔记中的遗漏和错误, 及时补漏、纠正。比如,将漏记的重点内容补上去,记得不完整的要 补完整,记得不太准确的要改准确。将错别字纠正,将过于潦草的字写清楚。
 
同时,家长也可以鼓励孩子将自己对讲课内容的理解,自己的收获和感想,用自己的话写在笔记右侧的空白处。这样,课堂笔记就会 变得更加完整、充实、完善。

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