解决孩子学习孤僻不合群的3个办法
发布时间：2020-07-10文/发现好网课
1、解决孩子学习孤僻不合群，教会孩子处理与老师的关系
在孩子心目中，老师是一个不同寻常的重要人物，与老师的关系是否和谐是他们能否乐于学习的一个重要条件。
大量事实调查表明：良好的师生关系系不仅有利于学生对所学课 程的兴趣和学习情绪，而且有利于促进学生优良品德的形成；恶劣的 师生关系往往会导致学生孤僻、不合群等心理的产生”如果长期不和谐”甚至造成不爱学习的后果。
由于心理发育不成熟，小学生往往只看表面，这样就容易把事实 和想象混淆。加之他们特别敏感老师对自己的态度”有时会因老师无 意的疏忽而倍受挫折。
因此”家长应该与老师经常保持密切的联系” 了解孩子与老师之 间的关系，在重视的基础上进行及时帮助和指导，促使孩子与老师处理好关系。
比如，对孩子进行尊师的教育”在孩子面前不能随意地对老师说 三道四”议论老师的短处”发泄对老师的不满情绪”要以适当的方式 充分维护老师的威信。
比如，在某一个问题或某一件事上，家长与老师可能有不同看法和意见。这时候，你要避开孩子和老师交换意见，而不要当着孩子的面各行其是。否则，会造成孩子思想上的混乱或无所适从”造成师生关系不和谐的不良结果。
比如，当孩子与老师发生冲突、矛盾时，首先要指出孩子的错误, 并且要求孩子向老师认错。如果老师的确有不妥之处”家长要引导孩子全面地认识和评价老师的工作”不能因为老师说话不全面、处理问题不当、态度不好等就对老师疏远甚至敌对”更不将此作为不尊重老师，不服从学校管理的借口。最好是事后找老师谈心”说明实情”消除误会。
2、解决孩子学习孤僻不合群，鼓励他独立解决冲突
小毅是小学一年级的一名学生，平时与班里同学相处”他说话很直率、坦率经常说：〃你学习怎么这么不好"我比你聪明〃等。和同学发生不愉快时，小毅还会〃动粗"，撕同学的作业本、课本等。 只要他自己吃了亏，第二天保准把妈妈带到学校，让妈妈批评对方几 句。
为此”小毅得罪了不少同学。尽管他在学习方面表现得很好”但班级开展小组学习时”同学们都不爱和他一组。渐渐地”小毅与不少同学产生了对立情绪，常常是〃独身奋斗"，严重地影响了学习。
孩子在学校跟同学交往时，遇到矛盾与问题是不可避免”也是很自然、很正常的事情。而孩子如何处理这些冲突则是有学问的，因为 这是培养孩子协调人际关系的最佳时机，是孩子能否顺利和别人一起开展合作学习的关键。
因此，家长发现孩子因与同学的关系问题而发生学习困难时，不要出面代为解决”也不要回避或拖延，而是积极地对孩子进行心理方面的疏导，鼓励孩子独立地处理这些矛盾。
比如，指导孩子学会站在对方的角度，〃设身处地〃地考虑问题。或放弃自己的意见顺从对方；或教孩子学会说服对方，使自己的 意见为别人所接受；或者接纳别人的意见修改自己的意见，将双方意见有机综合而达到与同伴的协调。
3、解决孩子学习孤僻不合群，给孩子创设合作分导的机会
对于小学生而言”由家庭到学校是一个长期的转变过程”要不断逐步社会化。作为家长”你有必要让孩子知道”只有具备与他人合作的精神和能力，才能在学习上有所作为，长大以后才能适应社会。
为此，在日常生活中，家长就应该注意为孩子创设合作分享的机会，如鼓励孩子把手上的糖果分一半给其他小朋友；让孩子和别人一 起玩自己喜欢的玩具；对大家都喜欢的玩具不争抢，可以别人玩一会 儿”自己玩一会儿；制作一些需要两个人才能完成的游戏材料（用根绳索玩翻花、拔河），让孩子和其他小朋友一起合作做游戏。
在这样合作、分享的机会中，培养孩子合作、分享的意识，让孩 子体会合作、分享的乐趣。那么，在学习上，孩子自然也就愿意与同 学分享自己喜欢的书籍、学习工具，乐于和同学们一起开展各种学习 活动。
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