2022届上海闵行区高三语文二模作文《请求批评VS请求赞扬》写作解析
发布时间：2022-07-27文/发现好网课
2022届上海闵行区高三语文二模作文-考题材料：
毛姆说：当你请求批评时，其实要的不过是赞扬。
个人见解：
用耳熟能详来形容毛姆，不算过誉，至今他写的《月亮与六便士》的金句，仍然活跃在各大考生的作文里。
考题没有隐去作家姓名，算作是鼓励同学们以毛姆为论据论证观点了，可惜啊，除了《月亮与六便士》，其它的著作咱不熟悉。罢了，罢了。
请求批评VS请求赞扬-立意解析
01·偏题的心态
我速览了一遍各区二模的作文题，闵行这道是最容易才起笔就奔着偏题去的，观看本期的你一定要小心。
极易导致偏题的心态：道德判断。毛姆的刻薄话，实属一读就上头的讽刺佳作，好比初中生特爱读鲁迅的杂文一般，那些锋利如短匕的句子，特别适合宣泄心中的不满。他山之石，可以攻玉，权威的言辞、论调，伤人的效果不亚于绝地武士的光剑，哪个热爱文斗的少年能不爱呢？可惜，再好的哲学工具，第一步仍旧是吻合儒家的思维系统的：最先要做的是修身，而不是judge他人。
写作时，你压抑不住一笔为刀，意图刺破这时间欺世盗名、沽名钓誉之辈的虚伪面孔，而没有遵循苏格拉底的反思法：未经省察的请求批评是不值得说出来的，恭喜你，大概率上，你偏题了。当我们谈论道德品质时，想的是自己如何成为一个更好的人（自律），而不是勒令他人成为一个更好的人（律他）——占领了道德高地，为的是审判他人，而不是明辨是非。请君自省。
02·疏忽导致的偏题
极易导致偏题的细节：只谈批评，漏掉请求。实际教学中，我常见到的错误，并不是同学们脑袋空空、对逻辑一筹莫展，而是逻辑板上钉钉地写在那儿，同学们却丝毫没有提到材料的关键词。往常的错误足够致命，更别说这题是考“请求批评”的主动姿态，而不是接受批评的被动局面。来，让我们以第一人称重读此题：当我请求请求批评时，如果心中渴求的是赞扬，那行为的本质仍旧是请求赞扬，却假借了请求批评的托辞，为了表现谦虚选择了虚伪，是可耻的、是不真诚的，失去的不止是有价值的批评——美中不足和进阶之道，更是失去被有学识、有修养的文化共同体接纳的可能——我虚伪的样子，真的很像一个令人生厌、惹人发笑的小丑啊。
03·也无风雨也无晴
又到了我真正担心的也是关心的环节了。请求赞扬却借着请求批评的方式表达出来，不仅是真诚的缺失，更是一种勇气、底气的缺席，一个不允许人请求赞扬的文化环境远胜过一个人不敢直接表达请求赞扬的渴望。正如同身为观察者时，我们既不要吝啬赞扬也无需顾忌批评的影响；身为当事人时，唯有请求赞美与请求批评一样坦荡和从容，我们才能保持对自己的真诚、对言行的真诚，不会在社会性的表演中异化自己。倘若悲观者眼中的社会，已经异化为用批评的托辞寻求赞美的表演舞台，那先从拒绝表演、拒绝登台开始做起，我所追求的是自己真诚地立于心中的舞台，聚光灯澈照出心中的真实，哪怕四周阒寂无声，也胜过矫饰的、索求的批评和赞扬。
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毛姆说：当你请求批评时，其实要的不过是赞扬。
个人见解：
用耳熟能详来形容毛姆，不算过誉，至今他写的《月亮与六便士》的金句，仍然活跃在各大考生的作文里。
考题没有隐去作家姓名，算作是鼓励同学们以毛姆为论据论证观点了，可惜啊，除了《月亮与六便士》，其它的著作咱不熟悉。罢了，罢了。
请求批评VS请求赞扬-立意解析
01·偏题的心态
我速览了一遍各区二模的作文题，闵行这道是最容易才起笔就奔着偏题去的，观看本期的你一定要小心。
极易导致偏题的心态：道德判断。毛姆的刻薄话，实属一读就上头的讽刺佳作，好比初中生特爱读鲁迅的杂文一般，那些锋利如短匕的句子，特别适合宣泄心中的不满。他山之石，可以攻玉，权威的言辞、论调，伤人的效果不亚于绝地武士的光剑，哪个热爱文斗的少年能不爱呢？可惜，再好的哲学工具，第一步仍旧是吻合儒家的思维系统的：最先要做的是修身，而不是judge他人。
写作时，你压抑不住一笔为刀，意图刺破这时间欺世盗名、沽名钓誉之辈的虚伪面孔，而没有遵循苏格拉底的反思法：未经省察的请求批评是不值得说出来的，恭喜你，大概率上，你偏题了。当我们谈论道德品质时，想的是自己如何成为一个更好的人（自律），而不是勒令他人成为一个更好的人（律他）——占领了道德高地，为的是审判他人，而不是明辨是非。请君自省。
02·疏忽导致的偏题
极易导致偏题的细节：只谈批评，漏掉请求。实际教学中，我常见到的错误，并不是同学们脑袋空空、对逻辑一筹莫展，而是逻辑板上钉钉地写在那儿，同学们却丝毫没有提到材料的关键词。往常的错误足够致命，更别说这题是考“请求批评”的主动姿态，而不是接受批评的被动局面。来，让我们以第一人称重读此题：当我请求请求批评时，如果心中渴求的是赞扬，那行为的本质仍旧是请求赞扬，却假借了请求批评的托辞，为了表现谦虚选择了虚伪，是可耻的、是不真诚的，失去的不止是有价值的批评——美中不足和进阶之道，更是失去被有学识、有修养的文化共同体接纳的可能——我虚伪的样子，真的很像一个令人生厌、惹人发笑的小丑啊。
03·也无风雨也无晴
又到了我真正担心的也是关心的环节了。请求赞扬却借着请求批评的方式表达出来，不仅是真诚的缺失，更是一种勇气、底气的缺席，一个不允许人请求赞扬的文化环境远胜过一个人不敢直接表达请求赞扬的渴望。正如同身为观察者时，我们既不要吝啬赞扬也无需顾忌批评的影响；身为当事人时，唯有请求赞美与请求批评一样坦荡和从容，我们才能保持对自己的真诚、对言行的真诚，不会在社会性的表演中异化自己。倘若悲观者眼中的社会，已经异化为用批评的托辞寻求赞美的表演舞台，那先从拒绝表演、拒绝登台开始做起，我所追求的是自己真诚地立于心中的舞台，聚光灯澈照出心中的真实，哪怕四周阒寂无声，也胜过矫饰的、索求的批评和赞扬。
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