最早的英语原版教材《新概念英语》 合著作者何其莘教授访谈

2  何其莘教授访谈录实录
 

“这是L.G.亚历山大最初给德国学生编写的一套书，后来开始在欧洲使用。20世纪90年代香港朗文公司决定将它引进到大陆来，跟外研社谈了比较长的时间。1995年正式决定合作，外研社给亚历山大推荐了三个中方的合作者，亚历山大选中了我，当时三个人中我最年轻。

学生用书是四本，原版也配有教师用书。合编的时候，新版的学生用书和教师用书在每册的课文总数上保持不变，第一册还是144课，第二册96课，这些没有变。但是课文内容换了一批，语言变了一些，每一课后的一些练习也作了改动。

现在不太可能再有这样的教材了。我当年看过影印版的《新概念英语》，但是直到跟亚历山大合作编写的时候才体会到它是如何遵循“循序渐进”原则的。

比如说第二册共96课，它把这96课分成四个单元，每个单元24课。亚历山大认为英语的主要语法现象和语言现象可以分24种，比如说在第二册第一课讲wordorder，就是语序，是简单句中的语序；第25课讲的还是语序，是并列句中的语序；第49课还是语序，是复合句中的语序；第73课是语序的总复习。

也就是说，每24课会重复这个知识，但是难度会加大，就是用滚雪球的方法去不断地复习巩固，这其实是语言教学中最有效的方法，所以我很佩服亚历山大，他确实是一个精益求精的作者。

他当时还没有现在这么大的名气，但是这个思路他是严格执行的。实际上前三册都贯穿了这个思想，所有的课文都是他自己精心编写的。

但第四册不是亚历山大写的，第四册实际上是为当时参加英国那种A level 和O level 的考试而准备的，是他从报刊散文名篇中精选改编的文章。他也告诉中国读者，把前三册学好已经相当不错了。

好多学生把前三册背下来就能通过研究生英语考试。虽然不是英语专业的研究生，但是对付考研英语没问题。我觉得这个循序渐进的原则。起码到目前为止，我国编写其他英语教材需要借鉴。

我与亚历山大合作编写的新版《新概念英语》学生用书和教师用书中的《序》很重要，但很少人看，这个《序》是亚历山大费了很大工夫写的，把他的思路全部贯彻在《序》里头。

所以我提醒学生，学这本书要先看《序》，硬着头皮也要看，学完一段你就能体会到《序》的纲领性。学生用书是对学生讲的，教师用书是对教师讲的，在课堂怎么用这个教材。”

3   典型的英式幽默


每一课都是哭笑不得的幽默小故事，地道而又经典的英式幽默。

逐渐到了新概念三册，句型语法结构复杂，语法现象会有同位语，宾语从句里套宾语从句，先行代词，不定式做主语等，但读起来层次分明，郎朗上口，不知不觉中学到了看似复杂而实际上很自然的表达方式。这种句式的多样化并没有炫耀之感，反而读起来更加自然。   

实际在幽默故事的背后，亚历山大是在鼓励学习者阅读英美作者写的名篇。多思考揣摩他们的人文精神，模仿他们的书写习惯，结合学到的语法知识，就能说出地道的英语，写出地道的英语作品。

只要认真观察原文，勤读多练，就会逐步提高英语欣赏水平和运用能力。

 4   新的使命
 

《新概念英语》中国版的问世，是那个年代第一套的原版教材，给英语学习汇入了一股清流，带来一整套新思路，带给了学生们真实、优雅、实用的学习体验。
 

当然，不是说新概念英语就那么完美。

在任务型教学法盛行的今天，教材依然是讲解为主的模式上，虽然知识结构严谨，但少有安排学习者之间的交流互动的活动，也许这是作为不同时代教师这个角色，需要肩负的帮助新概念焕发新生的使命。

不能否认的是《新概念英语》帮助无数中国学生，考过四六级，出国留学，《新概念英语》中学到的种种地道表达仍然奉为经典。

小结：新概念英语是最早的原版教材，当然为了现在跟风的叫法，大家普遍以为全英文的那些才是“原版教材”。其实是一个错误概念，当然为了符合当下人的叫法，我们暂且也就把新概念与THINK, UNLOCK之类的分开。

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