2023上海崇明高三语文二模作文《更清楚，一定要写清楚》提分解析

2023上海崇明高三语文二模作文-考题材料

有人认为，我们要通过与他人交往中得到的反馈才能更清楚认识自己。

布得布说
 

上期更新的杨浦二模，本期更新的崇明二模，材料里的考点各有特色：杨浦考查从两个角度（社交和信息获取）论述一个观点的内容安排；崇明考查“硬币的另一面”，能否发现与他人反馈对立的那个概念。

立意解析

 01·第一步要踩准，审题准确
 

《独立宣言》中有一条金句：我们认为以下真理是不证自明的：每个人都是上帝平等的创造，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利：其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

上文里“不证自明”，在本期材料里也有体现，以下两条观点：1、认识自我的重要性。2、通过他人认识自己的重要性。实际情况中，为了行文顺畅，详略得当写上几笔没问题，只是本文的辨证关系不在上面两条中。

扣住关键字眼“更”，它是一个比较概念，那什么和什么比呢？

是“与他人交往”vs“认识自己”吗？不是

是“通过他人认识自己”vs“通过自己认识自己”吗？

很接近了，补上材料里的关键词“反馈”

可靠的二元对立——他人反馈vs自我反思（认识自我中反馈一词的具体所指，是反思）

02·第二步写清行文思路
 

1、顺着材料的意思写立论：

与他人交往得到的（有关我）反馈比自我反思（得到的反馈）更清楚地认识出我自己。

观点写完，透着一股子“以人为镜”的味道，标记下，论述时用进去。
 

2、不着急引入驳论，先找找立论的马脚。

试问：沉溺于/偏向于（交往中/互动中）他人反馈，会不会让人迷失自我。

肯定会，咱们讲哲学家萨特说的“他人即地狱”也是这个理儿，逻辑正好回归到独立判断和思考中得出的自我认知。刚刚好接上驳论。
 

3、顺着立论里利转为弊的反转，写出驳论。
 

自我反思比（交往中得到的）他人反馈更清楚认识自己。

架出苏格拉底，还是请出本期开场提到的斯宾诺莎，随你。
 

4、驳论推至极限，也说不过去。

总有人爱开脑洞或是无意误入歧途，活成了形单影只的原子化个人。没摊上史铁生“到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”那种程度的荒谬人生体验，别轻易学思想家们独自悟道。自我在具体的关系中，建立人与人的链接。
 

5、排排坐，吃果果，要次序不要对立。

 

当理性尚未启蒙我时，发自天然与他人交往得到的反馈已对“自我”产生了不分好坏的影响。

唯有思想上的自觉，即能够独自自主的思考、判断，“自我”才能苏醒、成长。

基于认识自己的确立，才有可能真正从他人处得到反馈，此时不再是无差别地接纳或无可奈何地承受意识与意志上的胁迫，更清楚地认识自己也应运而生
 

6、升华立意

自我是一条流动的河流，充满变化。自我反思与他人反馈是河道的两岸，认知自己是河流的起点，而终点不在昨天，也不在明天，而在今日的我是否在奔流成长，是否顺应两岸变化，是否对远方近乎于诗般的存在“更好的自己”充满期待？

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