学习英语新概念英语教材过时了吗？

新概念英语教材过时了吗 ?

关于海淀孩子学前1500个英文词汇量不够用的段子已经烂大街了，估计大家都看腻了。

海淀盛产牛娃，是个两极分化很明显的地方，顶尖牛娃的英文水平可以毫不费力接轨英语母语国家的同龄孩子，让相当一部分大学生汗颜。

不过，顶尖牛娃毕竟是少数，大多数都是普通孩子，包括我儿子小z。

你们一定很好奇我儿子小z英语水平咋样吧？客观地说，小z的英语水平对标北京的同龄孩子，不算差，勉强算只鹤。但是在顶尖牛娃圈里，他的英语就不算突出了，鹤立长颈鹿群里，如下图……



其实小z学前也是背过新概念英语一二三册的人，只是后来中断了，也没有坚持复习和活学活用，很多都忘掉了。

如果重新再来一次，我可能会选择另一种更高效的英语学习路线，这个以后再开一篇单聊。毕竟人的认知都是在不断进步的，我们只能选择符合当下认知水平的选择，没有如果。

虽然我们学前的路线不算最优，但是孩子对新概念英语的亲近感倒是培养起来了，小z碰到新概念英语的书，就会主动翻翻看看，一点也不排斥，甚至有些亲切，也算没白学。

很多家长心里会有这样一个疑惑：新概念英语是不是过时了呢？是否还值得学？



我能理解这样的困惑。现在的英语学习资源极大丰富，各种原汁原味的洋气原版书遍地都是，包罗万象应有尽有，不少走原版路线“习得”的英语牛娃，的确不是通过学习新概念英语这样的教材“学得”变成英语牛娃的。

原版书海量阅读、分级读物、外教、国际幼儿园、国外生活经历、拥有英文水平很高的家长……是这些综合因素的组合促成了孩子变成英语牛娃。


尽管如此，新概念英语也并没有真的过时，它还是很经典的一套教材，很值得走高考路线的孩子学习。也正因为如此，新概念英语跟“应试英语”、“哑巴英语”这样的联想脱不开干系。


事实上，新概念英语是一套囊括了听说读写译综合英语能力的经典教材（新概念英语为什么经典），是一套使学习者能够使用语言的教材。


之所以会学成哑巴应试英语，是因为没有用正确的方法学习这套教材(几岁学新概念英语合适？ 为什么要学新概念英语？)，换句话说，是没有科学使用、充分利用这套教材，如果真正学透了这套教材，可以实现从零基础到高级水平的逆袭。

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理解一种语言如何运作，与学会如何使用这种语言之间，存在着重大的差别。

学习一门语言，不仅仅是掌握语法规则和积累大量词汇、被告诉关于一门语言的知识，而是能够使用这门语言。衡量一个孩子是否掌握一门语言，最终是要看他运用得如何，而不是懂了多少。

学习语言与学习乐器很相似，最终不是看这个人懂多少关于乐器的知识，而是能不能熟练演奏。

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与其说新概念英语这套教材过时，不如说翻译-语法教学法浪费时间效率低，这种方法让孩子在没有充分准备的情况下运用语言技能，让他们去做力所不能及的事情，训练孩子用眼睛而不是用耳朵来学习英文。

事实上，新概念英语这套教材是围绕听说读写4项基本技能设计的，力求在最短时间产生最佳效果。教材说明中也一再强调：

听到的再说；

说过的再读；

读过的再写。



上述技能中，口语和写作是核心，以听读两项技能为前提。



新概念英语的作者认为，在学生口语能力还不成熟的情况下去上口语课，意义不大，因为他想表达的思想远远超出了自身的表达能力，首先必须训练学生通过做精心设计的循序渐进的听说练习学会使用句型，这样才能使他最终学会表达。



英语学习具有积极知识和消极知识之分。如果能够在口语和作文中熟练运用一个句型，那就说明真正掌握了这个句型，学到的是积极知识；如果听到或看到一个句型时能够理解，但是没学会熟练运用，就说明没有真正掌握这个句型，学到的是消极知识。


我们学了很多年英语，却不能熟练自如运用英语，根本原因就在于，我们学到的都是消极知识，并没有学会熟练运用，把这些消极知识变成积极知识。


虽然新概念英语这套教材流行了很多年，但是还是有很多人没有用正确的方法学透这套教材。一般来说，学完新概念2后词汇量能到4000左右，学完新概念3之后大概是7000，学完新概念4之后能接近10000。


如果能够认真学完整套教材，会有一个坚实的英语基础，并且具备了进一步自我提升的能力，能通过自主阅读外刊和原版书不断增加词汇量，能通过写作更加精确地表达自己的思想，走向更加宽广的英语世界。



如果能够做到，随便给一个单词，就能把出现过这个单词的所有新概念英语课文的相应段落背出来，那么可以毫不夸张地说，考雅思至少可以得7分以上，甚至8分。

新概念英语好课推荐：

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