正确面对挫折，引导孩子走出蛋壳心理的3个建议
发布时间：2020-06-21文/发现好网课
正确面对挫折，引导孩子走出蛋壳心理的3个建议
1、正确面对挫折，引导孩子走出蛋壳心理，不妨给孩子一点劣性刺激
所谓的"劣性剌激"是指令人不满意、不舒服、不愉快的外界剌激。对娇生惯养，受挫折能力较差的孩子来说，适当的劣性剌激是十分必要也是非常有益的。
因此，家长要认识到：适当地给孩子一点劣性剌激和挫折，让孩子蜜一般的生活中有那么一点点的苦味，这可以増强孩子学习上的心理承受能力和克服困难的意志。
比如，当孩子遇到困难、收到挫折时，父母不要在第一时间给予他安慰和帮助。要让孩子自己面对困境和挫折，积极想办法解决，而不是下意识地等待别人的"援救"。因为在等待过程中，他会逐渐失去面对困境的勇气， 心理也会越来越脆弱。
同时，适当地给予孩子批评，也是一种"劣性剌激"，这能让孩子从小学会分辨是非，明白做了不对或不好的事情自然就要受到批评，从而保证孩子能听从父母的劝告，接受学习上的意见和批评。
有一个孩子作业总是写得乱七八糟，还常常把书本到处乱扔，每次妈妈看到批评他时，他就委屈得大哭，妈妈也确实拿他没辙，只能无奈地叹气。
—天，孩子的"毛病"又犯了，被妈妈批评后，又开始大哭大闹。 妈妈特别严肃地对孩子说’"谁也不喜欢被批评，但是妈妈批评你是为了你好，因为妈妈和老师都不喜欢不认真写作业的孩子。"
看见孩子的眼泪，嘟着嘴不说话，妈妈又接着说'"你为什么不认真写作业呢？难道你希望妈妈和老师不喜欢你吗？"孩子咬着嘴轻轻地摇了揺头。
"既然你想让妈妈和老师喜欢你，那么现在你把书本收拾一下， 再重新写一遍作业吧。"妈妈轻轻地拍了拍孩子的肩膀，微笑着说道。
虽然孩子显得很不情愿，但还是对妈妈说了一句"对不起"，把书本收拎了起来，认真地重写了一遍作业。后来，孩子写作业认真了不少，也不爰乱扔书本了。
2、正确面对挫折，引导孩子走出蛋壳心理，在游戏中提高孩子的韧性
小学生年龄尚幼，遇到一些不顺心和受挫折的事情，他们难免会控制不住情绪，产生蛋壳心理。此时，父母可以在游戏中帮助孩子提高韧性和抗挫能力。
比如，在搭积木时，父母可以给孩子"制造"一点麻烦，故意将 一座快建好的"高楼"弄塌，看着孩子沮丧或者愤怒的表情，你要诚恳地向孩子道歉，帮助孩子重新搭建"高褛"；
也可以引导孩子分析 "高楼"坍塌的原因，鼓励孩子总结经验和教训，然后自己执行解决的办法。重新搭成"高楼"时，孩子就可以获得更多的韧劲和抗挫的 能力，以及受挫折后的恢复能力，还有不向挫折低头的精神。
很多情况下，孩子们一起玩时难免出现矛盾，父母要尽呈做到不插手，让孩子自己去协调，学会如何与同伴友好相处，共同合作，从而形成良好的人际关亲，激发孩子交际和生活的热情，这也是帮助孩子打破"蛋壳心理"的良好途径。
3、正确面对挫折，引导孩子走出蛋壳心理，帮孩子找到合适的岀口
有这样一个故事，一个妙的小孩子自于听觉能力比较差，当班 里所有的同学听老师讲故事的时候，他常常一个人独自坐在座位上， 不爰和同学交往，而且对老师很抵触。只要听到谁说自己的坏话，他 就会不分青红皂白地找人打一架。
被学校劝退之后，这个孩子不得不转到另一所小学。然而，在其他学校最终也都以"他不适合这里"为自被劝退。无奈之下小孩的父母送他去了一所"特殊"的学校。在这里，很多孩子的听力都不算 好，老师讲课的速度也比其他学校老师"慢一拍"。
孩子在这所"特殊"的学校里呆了不到半年，父母发现孩子变得开朗、合群了，他不仅交到了很多朋友，而且学习积极性也渐渐得到 了提高。
这个故事告诉我们，有些孩子之所以产生"蛋壳心理"，可能与孩子自身有关。如：孩子的身体存在缺陷、遭遇心灵上的困境等。
作为父母，千万不要盲目地否定孩子或轻言放弃，而是应该帮助孩子寻找新的出口，只要找到真正适合孩子的出口，孩子的"蛋壳心理"也就迎刃而解了。
当然，如果有必要的话，你也可以求助心理医生，通过心理检测、 评估，从智力结构、个性发展倾向、社会适应能力、气质类型等方面对孩子的心理进行综合分析做出明确诊断，制定矫治方案，迸行有效的训练与治疗，帮助孩子消除影响学习的不良情绪与行为障碍，重塑良好的心理模式，充分调动孩子的兴趣和潜能，进而提高孩子学习的 自觉性、主动性。
