家长需引导小学孩子发现自己的优点,正确评价自己

发布时间:2020-06-12文/发现好网课

发现自己的优点,建立自信心

家长需引导小学孩子发现自己的优点,正确评价自己



小学二年级的龙龙,很贪玩,不喜欢学习,成绩也不太争气。渐渐地, 他对自己不自信了,干脆以差生自居。妈妈一方面对他束手无策,另 一方面也想找到突破口,找找他的转化点。
 
经过一段时间的考虑,妈妈给龙龙布置了一份家庭作业《我的优点》。刚看到作文题目时,龙龙一下子变得萎缩起来,踌躇着说: "妈妈,我……我写不出来。""龙龙,每一个人一出生都是既有缺点,也有优点的。只要善于发现,你就会知道自己有很多优点呢。" 妈妈很认真地说。
 
"我是一个乐于助人的孩子,不管谁有了困难,我都想帮他一把; 我很善良、开朗,班里的同学都喜欢和我做朋友,他们说我很有 趣……”看着龙龙的作文,妈妈笑着强调说:"其实,你在学习上的 优点也很多,比如你字写得很整齐、阅读速康也很快,是不是?"龙龙点点头,挺高兴,想笑又不好意思。
 
从那之后,龙龙玩的时间少了,学习也认真了起来,还信心十足地告诉妈妈:"我一走会进步的。"
 
在学习中,我们不难发现不少小学生存在一种心态,即常常看到别人的优点,而对自己的优点却熟视无睹,"为什么别人都那么优秀, 我却这么差呢"、"老师今天夸奖别人了没有夸我,我真的很差"…… 这些孩子常常会对学习表现得没有热情、没有激情。
 
可以说,这种心态与父母的教育不无关系。不少父母惯于延用中国传统的教育方式,注重将孩子教育得含蓄、谦虚、谨慎、礼让。不可否认,这些传统美德对孩子是非常有益的,但是盲目地用在学习方面就不尽如人意了。
 
一个人如果经常被消极的情结困扰,在没有做事情之前就先否定自己,那么他做起事情来自然就不会有信心,而越没有信心失败的可能性就越大,越失败对自信心的打击就越大,从而形成了一个恶性循环。对孩子的缺点不依不饶,很容易导致孩子怀疑自己的能力,没有自信,找不到学习的动力。
 
从心理学角康来讲,每一个渐渐长大的孩子都需要获得肯定。这样他才会感觉到自己是优秀的,认为自己的存在就是一个大优点, 对自己的学习充满自信。
 
不过,千里马难寻,而伯乐更难寻。家长在教育孩子时,要转变孩子的思维方式,引寻他们做自己的"伯乐",发现自己的优点,正确地认识和评价自己,让孩子相信自己的能力,从而树立起自信心。
 
在这方面,家长可以从以下几点入手。

引导小学孩子发现自己优点的3个方法

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