小学语文阅读理解高分技巧(1)-审题与答题

发布时间:2021-04-10文/发现好网课

小学语文阅读理解高分技巧文章封面

我们都知道阅读能提高语文水平。但很多孩子看了不少书,还是做不好阅读理解题,丢分严重。为什么出现这种情况呢?原因无非以下三点。

(一)孩子阅读的书籍不对。比如孩子只看绘本漫画,书里图画多,文字少,对孩子学习字词句没帮助,对阅读速度也没提升。所以孩子读题慢,看了后段忘了前段,导致无法全面理解题目,没法正确答题。若是这种情况,家长应引导孩子改读文字类书籍。

(二)孩子阅读的方法不对。比如孩子单纯追情节,泛泛地翻书,未逐字逐句读。若这种情况应让孩子慢读,精读,体会词句之节奏,意境之优美,情感之细腻。

(三)孩子答题的技巧不对。如果做到了上面两点,还在阅读理解上丢分,那么就是孩子缺乏答题技巧。

其实,做阅读理解也是有小窍门的,并且在不同年级阅读理解考查的重点不同,掌握这些技巧和侧重点,阅读是可以涨分的。本系列会从各种阅读常见题型入手,讲解各种题型需要的知识、如何分析、答题要注意哪些问题,从而帮助大家提高阅读理解的水平。

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今天,我们先来解决第一个公认的难题—文章我都读懂了,为什么就是答不对题目?

很多同学都有这个疑问,文章我读懂了,题目我也认认真真答了,但就是得不到高分,总是被扣分。其实阅读文章并不难,读懂一篇小说或散文几乎没人做不到。但是在读懂文章和得到高分之间还有两件事,你做到了,才能拿到高分。

这两件事,一是读懂题目;二是写对答案。下面我们通过一篇文章来看看,如何做到并做好这两件事。
 

一位母亲与家长会

第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”

回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30名小朋友,唯有他表现最差;唯有对他,老师表现出不屑。然而,她还是告诉了她的儿子:“老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍,您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌的,这次你的同桌排在第21名。”

说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。

孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没有听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门,此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”

高中毕业了;一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她跟儿子说过,她相信他能考上这所学校。

她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”

这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。

文章读完了,很好懂吧!那么问题来了?请问母亲是一个怎样的人?有三位同学参加考试:

A同学答:“母亲是一个非常好的人。”这个答案恐怕是得不到分数的。为什么呢?因为老师出这道题肯定是想得到一个具体的答案,一个她区别于其他母亲的不同的特点,而不是想看到一句正确的废话,毫无意义的答案。老师会怀疑A同学是在瞎蒙,他的答案无法证明他读懂了文章,当然不能得分。

B同学答:“母亲可好了,她参加了好几次家长会,老师批评我她不告诉我,还说假话鼓励我好好学习,真伟大。”答的挺详细,但最多也就给个1分。因为他并没有回答母亲是怎样的人,他只写了母亲做了什么事情。B同学是典型的答非所问,不能得分。只有最后伟大两个字体现了母亲的特点,勉强给1分。

C同学答:“母亲是一个自信、善良、聪慧、坚强的人。”这个回答虽然不长,但每一个点都是题目想问的。怎样的人,问的是母亲区别于别人的特点,C同学从4个方面形容母亲的特点,每一点都能从文中找到对应的事例,所以这是一个满分的回答。

这就是读懂题目,一定要想明白题目真正想问的是什么,需要你给的答案是什么样的。第二就是写对答案,总结出答案,一一写出来,用词准确,不要漏写。

还是这篇文章,再来一题,试用简短的话概括文章的内容。问题够简单,读懂题目没问题,只需要写对答案。

A同学答:“文章写了母亲去开家长会的事。”这个答案又不能得分。因为每一个母亲都能去开家长会,没有答出家长会上发生什事或母亲干了什么。A同学写答案的思路就是错误的。他的方法是我就写一句话,这句话对就可以了。妈妈是不是个好人?是啊!妈妈是不是去开家长会了?去了啊!那为什么扣分呢?因为这句话虽然正确符合事实,但太简略了,没有提供任何的有效信息,当然不能得分。

B同学答:“讲了母亲去开家长会,第一次……,第二次……,最后考上了清华大学”写了长长一串答案把自己累够呛,还是没有得分。因为题目要求用简短的话概括,这也太不简短了。B同学这种答案一般是因为缺乏选择和组织语言的能力,想简短但觉得每一句都很重要不能删,可以平时看书时多练习概括和总结,提升能力。

C同学答:“讲了一位母亲4次参加家长会,每次都对儿子说假话,巧妙指出儿子需要改正的地方和该努力的方向,孩子被母亲鼓励,最终考取了清华大学的事情。”这是一个故事,概括故事就是6要素,时间、地点、人物、起因、经过、结果。为了简短可以只写起因、经过和结果,各一句就可以。C同学既读懂了题目,又找对了方法,这道题目当然又是满分。

ABC三位同学文章都读懂了,但要说能得高分还是C同学。因为他不光读懂了文章和题目,他还认真琢磨怎么回答,去筛选、归纳和总结,这才是真正得高分的原因,也是大家需要去学习的地方。

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